Het leernetwerk Programmatisch Toetsen organiseerde in november 2022 een webinar met spreker Prof. Cees van der Vleuten, één van de grondleggers van programmatisch toetsen. Van der Vleuten blikt terug op de ontwikkeling van programmatisch toetsen sinds de eerste publicaties (Schuwirth & Van der Vleuten, 2011). Zijn inzichten en een aantal inzichten uit de literatuur of …
Isaac Newton schreef in 1675 in een brief aan Robert Hooke: “Als ik verder heb gezien dan anderen dan komt dat doordat ik op de schouders van reuzen stond.” Deze uitspraak laat zien dat onderzoekers steeds verder komen met eigen onderzoek doordat er andere wetenschappers voor hen al bepaalde onderwerpen onderzocht hebben. De keynote presentatie …
Dr. Kim Dirkx is universitair docent bij het Welten-instituut en zij doet onder andere onderzoek naar ontwerprichtlijnen voor formatieve en digitale toetsen, naar de effecten van gespreid leren bij online onderwijs, naar het gebruik van rubrics en het geven van feedback. Voor haar proefschrift Putting the Testing-effect to the Test onderzocht Dirkx of het ophalen van informatie …
Uit onderzoek blijkt dat studenten het herlezen van studieboeken, het nalezen van aantekeningen, teksten onderstrepen en markeren als leerstrategieën toepassen. Deze leerstrategieën zijn echter niet bewezen als succesvol. Meestal weten studenten niet wat effectieve leerstrategieën zijn. Hier kan de docent mogelijk uitkomst bieden door de studenten inzicht te geven in het effect van gespreid leren …
In deze workshop tijdens de conferentie Effectief Leren op 7 november 2018 in Eindhoven staat het zelfregulerend leren centraal. Hieronder worden de keuzes verstaan die de lerende zelf maakt als het om het leren gaat. Marloes Broeren MA, hogeschooldocent, lid kenniskring lectoraat Brein & Leren aan de Avans Hogeschool en promovenda aan de Erasmus Universiteit …
De ResearchED 2017 op zaterdag 21 januari 2017 bezocht. Het was een prachtig en uitdagend programma en dat maakte dat het lastig was om te kiezen. Hieronder vind je een verslag van de gevolgde sessies op deze conferentie. Persoonlijk leren: een uitdaging voor onderwijs? Harold Bekkering, Hoogleraar Cognitieve Psychologie Persoonlijk leren is de nieuwe trend …