De afgelopen jaren is de roep om onderwijs dat beter aansluit op de praktijk sterker geworden. Studenten willen leren in realistische situaties, organisaties willen goed voorbereide toekomstige collega’s en docenten zoeken naar manieren om theorie betekenisvol te maken. Hybride leeromgevingen bieden hiervoor een krachtig antwoord. Maar wat zijn hybride leeromgevingen precies, wat leveren ze op …
Challenge-Based Learning (CBL) is een onderwijsmethode waarbij studenten actief betrokken worden bij het oplossen van echte, complexe vraagstukken of uitdagingen. In plaats van traditionele lesmethoden, waarin kennis vaak van de docent naar de student wordt overgedragen, draait CBL om het creëren van leerervaringen die gericht zijn op het ontwikkelen van probleemoplossende vaardigheden. Hieronder worden de …
Werkgevers en werkenden voelen nog steeds de urgentie om bezig te zijn met scholing en ontwikkeling. De laatste jaren blijkt dat ook uit een lichte toename van het aantal mensen dat een cursus of opleiding volgt. Leren en ontwikkelen wordt vaker gestimuleerd door leidinggevenden en is er in arbeidsvoorwaarden veel ruimte voor. Werkgevers hebben met …
Er komt in het beroepsonderwijs steeds meer aandacht voor flexibele leertrajecten. Met flexibele leertrajecten kan worden ingespeeld op de veranderende behoefte van studenten, onderwijs en arbeidsmarkt. Flexibele leertrajecten vragen om andere begeleidingsvormen. Het inzetten van een persoonlijke mentor is mogelijk een geschikte manier om de begeleiding vorm te geven. In deze blog sta ik stil …
Flexibel onderwijs is niet alleen een antwoord op de vraag naar meer autonomie en meer eigen regie van studenten, maar ook op de vraag hoe een leven lang ontwikkelen ingericht kan worden. Flexibel onderwijs gaat dan ook niet uit van een vast opleidingsprogramma, maar is afgestemd op de wensen en voorkeuren van de student (SURF, …
Innovatie is noodzakelijk om als organisatie relevant te zijn en te blijven. Daarom besteden steeds meer organisaties aandacht aan innovatie. Meestal wordt innovatie als strategisch onderwerp in een organisatie vormgegeven. Toch zijn veel bedrijven niet tevreden met de resultaten van deze extra aandacht. Directies en bestuurders ontwikkelen plannen namelijk in de boardroom, terwijl het eigenlijk …
In het onderwijs is het gebruikelijk om studenten als feedbackontvangers en docenten als feedbackgevers te zien. Ook in het bedrijfsleven zijn managers veelal de feedbackgevers en werknemers de feedbackontvangers. Maar hoe zorgen we ervoor dat beide groepen blijven leren over het geven en ontvangen van feedback? En dat feedback geven en ontvangen vanzelfsprekend is om …
De inzet van leertechnologie zorgt ervoor dat op basis van de gewenste leeruitkomsten, gekozen kan worden voor een mix van de best passende online of fysieke leeractiviteiten. Het samenstellen van deze ideale mix van leerinterventies wordt Blended Learning genoemd. Met deze onderwijsvorm heb je de mogelijkheid om het hele proces, van oriëntatie tot en met …
Het leernetwerk Programmatisch Toetsen organiseerde in november 2022 een webinar met spreker Prof. Cees van der Vleuten, één van de grondleggers van programmatisch toetsen. Van der Vleuten blikt terug op de ontwikkeling van programmatisch toetsen sinds de eerste publicaties (Schuwirth & Van der Vleuten, 2011). Zijn inzichten en een aantal inzichten uit de literatuur of …
Bij ambitieuze, pas afgestudeerde starters zijn traineeships populair. Ook organisaties zien het traineeship als de oplossing voor de tekorten op de arbeidsmarkt. Maar zijn traineeships wel succesvol en wat kun je als werkgever doen om de kans op succes te vergroten? Een traineeship is een combinatie van een startersfunctie en een opleidingstraject bij een organisatie, …