Adaptieve online testen kunnen studenten ondersteunen bij het leerproces. Dit kan bereikt worden door via een online leeromgeving tussentijds vragen te presenteren gebaseerd op de moeilijkheid van de vragen en de kennis van de student. Dit noemen we een adaptief evaluatiesysteem. De meeste toetsmodellen zijn echter ontwikkeld voor een enkelvoudige evaluatie in plaats van het …
Isaac Newton schreef in 1675 in een brief aan Robert Hooke: “Als ik verder heb gezien dan anderen dan komt dat doordat ik op de schouders van reuzen stond.” Deze uitspraak laat zien dat onderzoekers steeds verder komen met eigen onderzoek doordat er andere wetenschappers voor hen al bepaalde onderwerpen onderzocht hebben. De keynote presentatie …
Dr. Kim Dirkx is universitair docent bij het Welten-instituut en zij doet onder andere onderzoek naar ontwerprichtlijnen voor formatieve en digitale toetsen, naar de effecten van gespreid leren bij online onderwijs, naar het gebruik van rubrics en het geven van feedback. Voor haar proefschrift Putting the Testing-effect to the Test onderzocht Dirkx of het ophalen van informatie …
Uit onderzoek blijkt dat studenten het herlezen van studieboeken, het nalezen van aantekeningen, teksten onderstrepen en markeren als leerstrategieën toepassen. Deze leerstrategieën zijn echter niet bewezen als succesvol. Meestal weten studenten niet wat effectieve leerstrategieën zijn. Hier kan de docent mogelijk uitkomst bieden door de studenten inzicht te geven in het effect van gespreid leren …
In deze workshop tijdens de conferentie Effectief Leren op 7 november 2018 in Eindhoven staat het zelfregulerend leren centraal. Hieronder worden de keuzes verstaan die de lerende zelf maakt als het om het leren gaat. Marloes Broeren MA, hogeschooldocent, lid kenniskring lectoraat Brein & Leren aan de Avans Hogeschool en promovenda aan de Erasmus Universiteit …