We investeren massaal in leren… maar veranderen we ook iets?Over wat er gebeurt tussen leren en doen — en waarom daar het verschil wordt gemaakt. Je kent ze wel. Die momenten na een training waarop alles klopt. Mensen zijn enthousiast. Ze hebben nieuwe inzichten opgedaan. Er wordt zelfs hardop gezegd: “Hier ga ik echt iets …
Werkgevers en werkenden voelen nog steeds de urgentie om bezig te zijn met scholing en ontwikkeling. De laatste jaren blijkt dat ook uit een lichte toename van het aantal mensen dat een cursus of opleiding volgt. Leren en ontwikkelen wordt vaker gestimuleerd door leidinggevenden en is er in arbeidsvoorwaarden veel ruimte voor. Werkgevers hebben met …
Een cesuur in het onderwijs is een grens die altijd is gekoppeld aan een besluit. Boven de grens neem je een ander besluit dan onder de grens: voldoende of onvoldoende, geslaagd of niet geslaagd, toegelaten of afgewezen. Maar hoe bepaal je de cesuur? Welke overwegingen spelen hierbij een rol? Er zijn ook evaluaties in het …
Tijdens een bijeenkomst van Npuls en de Mbo-raad is het onderwerp Microcredentials in het mbo besproken. Het aanbieden van microcredentials – onderwijs in kleinere eenheden – stimuleert flexibilisering van het onderwijs en waardeert het Leven Lang Ontwikkelenaanbod. In eerste instantie richt men zich op leertrajecten die gevolgd worden na het behalen van een startkwalificatie. Npuls …
Er komt in het beroepsonderwijs steeds meer aandacht voor flexibele leertrajecten. Met flexibele leertrajecten kan worden ingespeeld op de veranderende behoefte van studenten, onderwijs en arbeidsmarkt. Flexibele leertrajecten vragen om andere begeleidingsvormen. Het inzetten van een persoonlijke mentor is mogelijk een geschikte manier om de begeleiding vorm te geven. In deze blog sta ik stil …
Er wordt steeds meer bekend over de rol van leertechnologie in het onderwijs. Een belangrijke rol betreft het vergroten van de betrokkenheid van de student. Daarnaast kan leertechnologie ondersteunen om studenten meer te laten leren. Rol docent De rol van de docent in het onderwijs neemt af naarmate het opleidingsniveau stijgt. In het primaire onderwijs …
Lees meer “De rol van technologie in activerend hoger onderwijs”
Samen met bijna 200 andere geïnteresseerden volgde ik een online masterclass “Blended leren als ontwerpvraagstuk” van de opleiding Master Toetsdeskundige van Fontys. De masterclass werd verzorgd door Barend Last. Voor mij herkenbare materie, maar ik heb ook wel weer wat nieuwe inzichten opgedaan. De voor mij belangrijkste inzichten op een rij: Blended Learning is het …
Flexibel onderwijs is niet alleen een antwoord op de vraag naar meer autonomie en meer eigen regie van studenten, maar ook op de vraag hoe een leven lang ontwikkelen ingericht kan worden. Flexibel onderwijs gaat dan ook niet uit van een vast opleidingsprogramma, maar is afgestemd op de wensen en voorkeuren van de student (SURF, …
In het onderwijs is het gebruikelijk om studenten als feedbackontvangers en docenten als feedbackgevers te zien. Ook in het bedrijfsleven zijn managers veelal de feedbackgevers en werknemers de feedbackontvangers. Maar hoe zorgen we ervoor dat beide groepen blijven leren over het geven en ontvangen van feedback? En dat feedback geven en ontvangen vanzelfsprekend is om …